Uit:
De Telegraaf van donderdag 19 april 2007
Angst
verdwijnt, respect en kennis nemen toe
Kind
bloeit op in natuur
door
Arianne Mantel
UTRECHT - Bij kinderen die drie dagen intensief in de natuur
doorbrengen, is een forse toename (bijna 30
procent) te zien in positieve houding en
gedrag.
Ze vinden natuur opeens mooier, niet eng, tonen meer respect
en zijn voorzichtiger met planten en dieren.
Hun biologische kennis neemt met veertien
procent toe.
Dat blijkt uit een grootschalig nog niet gepubliceerd
onderzoek van de Universiteit Utrecht in
samenwerking met natuurstichting De Kleine
Aarde in Noord-Brabant onder leiding van
professor Kris van Koppen.
Meer dan 300 basisschoolkinderen uit groep 5 en 6 deden mee
aan een onderzoek betreffende houding, kennis
en gedrag ten opzichte van natuur. Volgens
Koppen is het effect zo krachtig dat alle
scholen in ons land de onderdompeling in de
natuur als vast onderdeel van de lesstof
zouden moeten invoeren. Voor sommige kinderen
bleek het de eerste keer dat ze een bos
bezochten. Projectleider Mari Verstegen van de
Kleine Aarde: "Tijdens de natuurdagen waren de
leerlingen actief met dieren en planten.
Hierbij valt te denken aan waterbeesten
scheppen, geblinddoekt een boom herkennen, in
bomen klimmen of in stilte luisteren naar de
natuur. Na afloop konden de scholiertjes bomen
benoemen, leefplekken aanwijzen en wisten ze
meer over voedsel van dieren en planten. De
angst voor spinnen, stilte of duisternis
verdween ook als sneeuw voor de zon."
Energie
Onverwacht is ook nog een positief sociaal
effect ontstaan. Koppen: "De leraren noemen de
sfeer in de klas beter en er wordt minder
ruzie gemaakt. Moeilijke kinderen kunnen
opeens heel lief met een rupsje in de weer
zijn en drukke leerlingen bloeien helemaal op
omdat ze hun energie kwijt kunnen."
Als het gaat om natuurkennis, dan scoren
leerlingen uit een dorp veel hoger dan
kinderen uit de stad. Na drie natuurdagen is
de kennis bij stadskinderen echter met 24%
toegenomen, tegen 10% bij de dorpsscholen.
Ook blijkt dat leerlingen die eigenlijk veel
thuis zaten plotseling uit zichzelf de natuur
gaan opzoeken. Tevens nemen ze in de klas
vaker iets mee uit de natuur, zoals beestjes,
takken of kastanjes.
